繼續(xù)教育的發(fā)展前景
作者：仕源教育 | 發(fā)布：2015-03-03 | 閱讀：13099
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從上世紀(jì)80年代中國(guó)第一所高校繼續(xù)教育學(xué)院產(chǎn)生至今，高校繼續(xù)教育走過了三十年多的歷程。三十年后的今天，高校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢(shì)是什么樣的呢？ 一、高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀 高校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀可以大致歸納為以下幾點(diǎn)： 1、高校學(xué)歷繼續(xù)教育仍將長(zhǎng)期存在。 有些人覺得高校成人學(xué)歷繼續(xù)教育沒有未來，但我要告訴大家我的研究結(jié)論，成人學(xué)歷繼續(xù)教育將長(zhǎng)期存在，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)不可能消亡，其對(duì)中國(guó)高等教育毛入學(xué)率的貢獻(xiàn)地位是不可撼動(dòng)的。成人學(xué)歷繼續(xù)教育在高等教育中所占比例：2008年至2012年成人學(xué)歷教育招生的數(shù)值分別是： 202.56萬人、201.48萬人、208.43萬人、218.51萬人、243.96萬人； 2008至2012年成人學(xué)歷教育畢業(yè)生數(shù)基本上也是逐年提高： 169.09萬人、194.39萬人、197.29萬人、190.66萬人、195.44萬人。2008年到2012年成人高等教育學(xué)歷教育占高等教育總規(guī)模數(shù)的百分比依次為：32.4%、29.7%、29.4%、27.1%、33.8%。從這些比例上看，成人學(xué)歷繼續(xù)教育比例占有相當(dāng)大的比例，仍是高等教育重要組成部分。要實(shí)現(xiàn)2020年中國(guó)高等教育毛入學(xué)率40%的目標(biāo)，成人學(xué)歷繼續(xù)教育仍然要有適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。 2、成人學(xué)歷繼續(xù)教育潛在生源結(jié)構(gòu)正在發(fā)生巨大變化，中等職業(yè)學(xué)校、企業(yè)將成為成人高等教育學(xué)歷繼續(xù)教育的重要來源。 成人學(xué)歷繼續(xù)教育的主要生源由未能考入大學(xué)和脫離了正常教育期的學(xué)生逐步過渡到中職院校學(xué)生和企業(yè)員工與高管。大家知道，我國(guó)現(xiàn)在從高中開始分流，初中畢業(yè)后，一部分進(jìn)入高中，而另一部分則進(jìn)入職業(yè)院校。全國(guó)中等職業(yè)教育（包括普通中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和成人中等專業(yè)學(xué)校）在校生數(shù)巨大，民辦中等職業(yè)教育在校生數(shù)也不算小，兩項(xiàng)之和2008至2012分別為2378.90萬人、2513.26萬人、2545.49萬人、2205.33萬人、2354.57萬人。這些學(xué)生提升學(xué)歷的路徑有限，均有可能成為高校成人學(xué)歷繼續(xù)教育的專科學(xué)生和本科學(xué)生。全國(guó)高職高專類畢業(yè)生、獲得成人?？茖W(xué)歷的畢業(yè)生均可能成為高校成人學(xué)歷繼續(xù)教育本科類潛在生源。每年200萬左右的高考落榜生也可能成為成人學(xué)歷繼續(xù)教育的潛在生源。企業(yè)中在職人員，提升學(xué)歷的路徑更為狹窄，基本的路徑就是參加成人高等教育。所以，我們的生源結(jié)構(gòu)在發(fā)生著變化。 3、成人學(xué)歷教育的基本形式?jīng)]有變化。 目前依舊是普通高校和成人高校中的成人教育（函授、夜大、網(wǎng)絡(luò)）、電大體系成人教育和自考中的學(xué)歷教育。此次我們到國(guó)家開放大學(xué)考察學(xué)習(xí)，更加切實(shí)的感受到了網(wǎng)絡(luò)的巨大力量，他們?cè)谡n程上的投入是很大的，制作網(wǎng)絡(luò)課程、微課程的設(shè)備配置參照中央電視臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)，他們還每月推出三期世界開放性大學(xué)的動(dòng)態(tài)，學(xué)校整體數(shù)字化程度非常高，非常值得高校繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)，高校繼續(xù)教育一定要在教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)化、碎片化、移動(dòng)化、游戲化等方面下功夫。 4、網(wǎng)絡(luò)教育與成人函授招生人數(shù)趨于平衡。 2012年，傳統(tǒng)成人學(xué)歷高等教育招生244萬人，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育招生213萬人，也就是說全國(guó)69所開放大學(xué)的招生人數(shù)和兩千多所高校成人教育函授學(xué)校招生人數(shù)基本持平。這就是遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育和開放大學(xué)的威力和潛力。 5、高校繼續(xù)教育分層明顯。 河南高校繼續(xù)教育還在堅(jiān)守成人高等教育的函授教育，而一些省份和重點(diǎn)高校不再允許做函授學(xué)歷教育，名校特別是985高校已經(jīng)把政府培訓(xùn)、培訓(xùn)特別是高端培訓(xùn)項(xiàng)目作為繼續(xù)教育發(fā)展的重點(diǎn)。各類高校在繼續(xù)教育發(fā)展的路徑方面分層十分明顯，這就是現(xiàn)在的大趨勢(shì)。 6、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、APP（手機(jī)）化、碎片化趨勢(shì)明顯。 總體上看，現(xiàn)在各高校特別是211工程類大學(xué)的函授教育，普遍進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、信息化、手機(jī)化的改造，都在發(fā)展與開發(fā)成人函授教育的網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)成人函授教育的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。高校繼續(xù)教育不能再固守于面授，要想辦法讓網(wǎng)絡(luò)教育來彌補(bǔ)函授的缺陷。既適應(yīng)時(shí)代需要，也適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化需要。 二、高校繼續(xù)教育的未來發(fā)展趨勢(shì) 1、“寬進(jìn)嚴(yán)出”將逐漸成為成人學(xué)歷繼續(xù)教育主要辦學(xué)機(jī)制。 有專家認(rèn)為，國(guó)家取消成人高考，由各省自行決定是否考試，特別是各高校校自主招生錄取將成為成人學(xué)歷繼續(xù)教育的主流。成人學(xué)歷繼續(xù)教育成為我國(guó)高等教育領(lǐng)域中繼高等職業(yè)教育之后，率先進(jìn)入寬進(jìn)嚴(yán)出機(jī)制的教育體系。從現(xiàn)實(shí)上看，這種觀點(diǎn)是站得住腳的。我國(guó)目前學(xué)歷繼續(xù)教育形式：夜大、函授、網(wǎng)絡(luò)教育、電大、自考，三者之間只有自學(xué)和面授的比例上存在微弱差別，學(xué)習(xí)手段上有所不同，繼續(xù)保持原體系不同的政策已無實(shí)質(zhì)意義，改革勢(shì)在必行。目前三者融合的障礙主要在部門利益，但統(tǒng)一學(xué)歷繼續(xù)教育將是大勢(shì)所趨?！皩掃M(jìn)嚴(yán)出”甚至可能是“注冊(cè)式入學(xué)”將成為成人學(xué)歷繼續(xù)教育的主要錄取方式。 2、在線網(wǎng)絡(luò)教育將成為高校繼續(xù)教育主要形式。 混合式教學(xué)模式將主導(dǎo)成人學(xué)歷教育的主要教學(xué)模式。教育信息化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一定會(huì)促進(jìn)成人學(xué)歷繼續(xù)教育體系的改革與整合。事實(shí)上，在線教育發(fā)展已經(jīng)成為世界趨勢(shì)。不論是函授、夜大還是成人自考，都會(huì)逐步過渡到在線網(wǎng)絡(luò)教育。高校繼續(xù)教育學(xué)院要把握趨勢(shì)、跟上時(shí)代步伐，及時(shí)做出改變和調(diào)整。 國(guó)外在線教育已經(jīng)演化為一種高等教育教育： ——早引起人們注意并顛覆傳統(tǒng)上課模式的是由孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼?可汗創(chuàng)立的網(wǎng)上可汗學(xué)院。這家網(wǎng)上學(xué)院目前上傳到網(wǎng)上3500 多段教學(xué)視頻，內(nèi)容包括從小學(xué)到大學(xué)的數(shù)學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、天文、金融等學(xué)科的知識(shí)，供全世界的學(xué)習(xí)者免費(fèi)使用。美國(guó)許多小學(xué)生很喜歡看可汗學(xué)院的教學(xué)視頻，他們甚至每天盼著下課，以便回家看可汗學(xué)院的視頻。如今可汗學(xué)院的所有視頻已翻譯成了西班牙語、法語、俄語、漢語等10余種語言，受到觀看者的普遍歡迎。截至目前，世界各國(guó)已有5600萬人次觀看了可汗學(xué)院的教學(xué)視頻，可汗學(xué)院的各科教學(xué)視頻仍在不斷上傳，觀看人數(shù)還在快速增長(zhǎng)。比爾?蓋茨說：“可汗的成功令人難以置信，我和孩子也經(jīng)常觀看可汗學(xué)院的視頻。他是一個(gè)先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí)、認(rèn)清自己的位置，這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命?！?br /> ——2012年，美國(guó)名校推出免費(fèi)公開課MOOCs，2012年也被稱為“慕課年”。哈佛與麻省理工大學(xué)聯(lián)合宣布將投入6000萬美元，向全世界提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程和有證書的“微學(xué)位”。如今，MOOCs、微課程、翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)沖擊傳統(tǒng)的高等教育。 ——2013年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬發(fā)布了一項(xiàng)E-Learning 五年計(jì)劃：“計(jì)劃”將 E-Learning 推向高校改革的核心位置，“計(jì)劃”期待通過技術(shù)的充分利用 能使學(xué)習(xí)成本降低40-70%，同時(shí)將學(xué)習(xí)效率提高 10-25%。 在國(guó)外網(wǎng)絡(luò)在線教育快速發(fā)展的同時(shí)，中國(guó)在線教育發(fā)展同樣迅猛： ——5+1開放大學(xué)的試點(diǎn)影響很大：2010年10月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)云南與北京、上海、江蘇、廣東5省市和中央廣播電視大學(xué)（5+1）先行先試建設(shè)開放大學(xué)，探索有中國(guó)特色的開放大學(xué)建設(shè)模式，云南廣播電視大學(xué)承擔(dān)起“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”試點(diǎn)建設(shè)的重任。 ——網(wǎng)易公開課翻譯了可汗學(xué)院大部分的重要課程，并免費(fèi)提供給中國(guó)用戶觀看。 ——我國(guó)首屆微課大賽在北京舉行，微課標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布。 ——有120多所國(guó)內(nèi)高校加入的“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新開放平臺(tái)聯(lián)盟”在清華大學(xué)成立。 ——清華大學(xué)宣布將建立中國(guó)大的中文MOOCs。 ——名校紛紛加入世界MOOC聯(lián)盟。清華、北大加入edx,海交大、復(fù)旦加入Coursera。 ——上海交大推出“好大學(xué)在線”，打造中國(guó)頂尖“慕課”平臺(tái)。 在線教育已經(jīng)成為高等教育教育教學(xué)的一種趨勢(shì)，這就要求高校繼續(xù)學(xué)院每個(gè)人都必須掌握這方面的知識(shí)，樹立這方面的理念，加大這方面的投入，逐步形成自己的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)與特色課程體系。同時(shí)，高校繼續(xù)教育招生模式、管理模式、團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式等也將隨之改變和調(diào)整。 3、泛在學(xué)習(xí)將成為高校繼續(xù)教育的一種主要學(xué)習(xí)模式。 泛在學(xué)習(xí)的理念在六十年代已經(jīng)被提出來，就是終身教育，即人人、時(shí)時(shí)、處處可學(xué)。信息技術(shù)的快速發(fā)展 為發(fā)展繼續(xù)教育注入強(qiáng)大動(dòng)力，物聯(lián)網(wǎng)、3G技術(shù)、iPhone、iPad、平板電腦等的出現(xiàn)，預(yù)示著泛在學(xué)習(xí)將成為學(xué)習(xí)型社會(huì)重要的學(xué)習(xí)方式，將引領(lǐng)學(xué)習(xí)的新時(shí)代。據(jù)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，大學(xué)生70%的時(shí)間唄手機(jī)占領(lǐng)，這也說明了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源有了新的需求。要求能滿足碎片化的時(shí)間格局、能實(shí)現(xiàn)可視化的認(rèn)知要求、技術(shù)上能滿足多終端、跨平臺(tái)的需要。我們也看到一些先進(jìn)的公司和大學(xué)都開始打造教育資源的手機(jī)版，打造這方面的平臺(tái)。可以說，“泛在學(xué)習(xí)和智慧學(xué)習(xí)”時(shí)代的必將來臨！高校繼續(xù)教育對(duì)象特殊，對(duì)泛在學(xué)習(xí)有更為緊迫的要求。 4、面向行業(yè)辦學(xué)、中職學(xué)校招生將是成人學(xué)歷繼續(xù)教育的主要方向。 鼓勵(lì)面向行業(yè)辦學(xué)、面向中職招生，促進(jìn)繼續(xù)教育與職業(yè)教育的融合將是學(xué)歷繼續(xù)教育的趨勢(shì)?，F(xiàn)在很多大企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的需求還是很迫切的，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好的、認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，做到邊學(xué)邊用，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和履職能力。 5、實(shí)施公民教育將成為高校繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要職能。 高校繼續(xù)教育有三大功能：學(xué)歷補(bǔ)償、職業(yè)培訓(xùn)和公民教育。目前學(xué)歷補(bǔ)償教育在繼續(xù)教育中的地位式微，職業(yè)培訓(xùn)在繼續(xù)教育中的地位正在加強(qiáng)，但未來一定是公民教育將成為高校繼續(xù)教育中的重要發(fā)展模式。為全體公民提供工作、生活、娛樂等方面的知識(shí)與技能，將是大學(xué)履行服務(wù)職能的一種生動(dòng)體現(xiàn)。 |
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